Workshops
Kintsugi
Let's scares shine!
the art of healing wounds
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l'art de soigner les blessures
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l'arte di curare le ferite
The Kintsugi technique is very ancient, it comes from the Far East and it's based on the oriental philosophy of Wabi-Sabi that celebrates the imperfection and the ephemeral. (read more) Through the 4 steps of Revealing the fractures, Imaginative healing process, Celebrating the wounds, and the actual Reconstruction with the shiny golden powder, we will learn to observe our inner wounds, mourne the losses, see different perspectives, accept the new self with ours imperfections, weaknesses, and yet proud of us. The Kintsugi technique was born as an ancient repairing technique based on a holistic worldview. We will borrow this technique and its deep and meaningful meaning to help us heal our inner wounds. Please, note that this is not an artistic workshop, but rather a therapeutic one. Contact me for more information.
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La technique du Kintsugi est très ancienne, elle vient de l'Extrême-Orient et elle est basée sur la philosophie orientale du Wabi-Sabi qui célèbre l'imperfection et l'éphémère. (pour en savoir plus) À travers les 4 étapes de Révélation des fractures, Processus de guérison imaginatif, Célébration des blessures et la Reconstruction réelle avec la poudre dorée brillante, nous apprendrons à observer nos blessures intérieures, à gérer les pertes, à voir différentes perspectives, à accepter le nouveau "moi" avec ses imperfections , faiblesses, et pourtant avec fierté.La technique Kintsugi est née comme une ancienne technique de réparation basée sur une vision holistique du monde. Nous emprunterons cette technique et sa signification profonde et pleine de sens pour nous aider à guérir nos blessures intérieures. Veuillez noter que ceci n'est pas un atelier artistique, mais thérapeutique. Contactez -moi pour plus d'infos.
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La tecnica del Kintsugi è antichissima, proviene dall'estremo oriente e si basa sulla filosofia orientale del Wabi-Sabi che celebra l'imperfezione e l'effimero. (per saperne di più) Attraverso i 4 passaggi della rivelazione delle fratture, del processo immaginativo di guarigione, della celebrazione delle ferite e della ricostruzione effettiva con la lucente polvere dorata, impareremo ad osservare le nostre ferite interiori, affrontare le perdite, vedere prospettive diverse, accettare il nuovo "io" con le sue imperfezioni , debolezze, eppure con orgoglio.La tecnica del Kintsugi nasce come un'antica tecnica di riparazione basata su una visione olistica del mondo. Prenderemo in prestito questa tecnica e il suo significato profondo per aiutarci a guarire le nostre ferite interiori. Si noti che questo non è un laboratorio artistico, ma terapeutico. Contattami per maggiori informazioni
Percorsi di biblioterapia
Individuali e di gruppo
Percorsi di biblioterapia
La biblioterapia utilizza il libro come spunto per un percorso di autoconoscenza.
Puo' avere caratteristiche diverse a seconda delle competenze del suo conduttore. Il mio personale approccio biblioterapico assume un taglio analitico-filosofico, ovvero mira a scandagliare la psiche umana nel contesto individuale e gruppale partendo dagli spunti offerti da libri opportunamente selezionati.
La biblioterapia di gruppo si svolge in un contesto protetto in cui ogni membro del gruppo si impegna alla riservatezza e all'ascolto e al confronto con l'altro.
Formatami presso alcune rappresentanti di spicco della biblioterapia clinica italiana (tra cui Claudia Fulvi, Benedetta Pazzagli, Maria Sole Pipino, Valentina Mossa e Rachele Bindi), aggiungo a cio' una formazione analitica archetipica di taglio filosofico. Offro percorsi tematici incentrati sulla lettura di narrativa e/o sull'uso di albi illustrati (silent e non). Questi ultimi propongono immagini cariche di simbolismo e permettono di far emergere emozioni e sensazioni al di là del razionale, mentre la narrativa servierà da spunto per guardarsi dentro, per ascoltare cio' che ci risuona, riflettere su aspetti del nostro vissuto che vorremo condividere con il terapeuta e con l'eventuale gruppo.
La lettura di un libro puo' essere utile in sé per una riflessione, tuttavia l'efficacia della biblioterapia sta nella condivisione e nella guida da parte di un conduttore professionista della terapia. Il libro diviene dunque uno strumento, un punto di partenza per esplorare vissuti e luoghi psichici e trarne il beneficio della riflessione profonda e dello scambio.
La biblioterapia analitico-filosofica verà utilizzata durante percorsi di analisi individuali a discrezione della terapeuta.
La partecipazione ai gruppi avviene previo colloquio individuale conoscitivo.
Sandplay Therapy
Sandplay therapy is a type of expressive therapy that creates a safe space and uses a sandbox and miniature figurines to help individuals, especially – but not only - children and young people, express their emotions, thoughts, and experiences. The idea is that by creating scenes or stories in the sand, people can represent, explore their inner world, and process difficult feelings or experiences in a non-verbal way. The therapy is based on the belief that the unconscious mind can be revealed through play, and that engaging with the sand and figurines allows individuals to tap into their deeper emotions and gain insight. It’s often used for children who may have trouble expressing themselves verbally, but it can also be helpful for adults, especially those dealing with trauma, anxiety, or stress. In a typical sand play therapy session, a client is given free access to a wide range of miniature objects (like animals, people, buildings, etc.) and a sandbox to create whatever scenes they want. The therapist might offer gentle guidance, but clients are usually free to explore and express themselves at their own pace. Historical background Sand play therapy was developed by a Swiss psychiatrist named Dr. Dora Kalff in the 1950s. She was influenced by the work of Carl Jung, particularly his ideas about the unconscious mind and the use of symbols to express deeper thoughts and emotions. Kalff combined Jungian psychology with play therapy methods and created the sand tray as a tool for therapeutic expression. It can be such a powerful and gentle approach to healing!
La thérapie par le jeu de sable est un type de thérapie expressive qui crée un espace sécurisé dans lequel on utilise un bac à sable et des figurines miniatures pour aider les gens, en particulier - mais pas seulement - les enfants et les jeunes, à exprimer leurs émotions, leurs pensées et leurs expériences. L'idée est qu'en créant des scènes ou des histoires dans le sable, les gens peuvent représenter, explorer leur monde intérieur et traiter des sentiments ou des expériences difficiles de manière non verbale. Cette thérapie repose sur la conviction que l'inconscient peut être révélé par le jeu et que l'utilisation de sable et de figurines permet aux personnes de puiser dans leurs émotions les plus profondes et d'en acquérir une meilleure compréhension. Elle est souvent utilisée pour les enfants qui ont des difficultés à s'exprimer verbalement, mais elle peut également être utile aux adultes, en particulier à ceux qui souffrent de traumatismes, d'anxiété ou de stress. Lors d'une séance typique de thérapie par le jeu de sable, le client a librement accès à un large éventail d'objets miniatures (animaux, personnes, gadgets, etc.) et à un bac à sable pour créer les scènes qu'il souhaite. Le thérapeute peut le guider en douceur, mais le client a généralement la liberté d'explorer et de s'exprimer à son propre rythme. Historique La thérapie par le jeu de sable a été développée par une psychiatre suisse, le Dr Dora Kalff, dans les années 1950. Elle a été influencée par les travaux de Carl Jung, en particulier par ses idées sur l'inconscient et l'utilisation de symboles pour exprimer des pensées et des émotions profondes. Kalff a combiné la psychologie jungienne avec les méthodes de thérapie par le jeu et a créé le bac à sable comme outil d'expression thérapeutique. Il peut s'agir d'une approche à la fois puissante et pourtant si douce !
La terapia del gioco della sabbia è un tipo di terapia espressiva che crea uno spazio sicuro e utilizza una sabbiera e figurine in miniatura per aiutare le persone, soprattutto - ma non solo - i bambini e i giovani, ad esprimere le loro emozioni, pensieri ed esperienze. L'idea è che, creando scene o storie nella sabbia, le persone possano rappresentare, esplorare il loro mondo interiore ed elaborare sentimenti o esperienze difficili in modo non verbale. La terapia si basa sulla convinzione che la mente inconscia possa essere rivelata attraverso il gioco e che l'impegno con la sabbia e le miniature consenta alle persone di attingere alle loro emozioni più profonde e di ottenerne una maggiore comprensione. Viene spesso utilizzata per i bambini che hanno difficoltà a esprimersi verbalmente, ma può essere utile anche per gli adulti, in particolare per quelli che hanno a che fare con traumi, ansia o stress. In una tipica sessione di terapia con il gioco della sabbia, al cliente viene dato libero accesso da un'ampia gamma di oggetti in miniatura (come animali, persone, gadget, ecc.) e ad una sabbiera per creare le scene che desidera. Il terapeuta può offrire una guida delicata, ma di solito il cliente ha la libertà di esplorare ed esprimersi al proprio ritmo. Contesto storico La terapia del gioco della sabbia è stata sviluppata da una psichiatra svizzera, la dottoressa Dora Kalff, negli anni Cinquanta. Fu influenzata dal lavoro di Carl Jung, in particolare dalle sue idee sulla mente inconscia e sull'uso dei simboli per esprimere pensieri ed emozioni più profonde. Kalff ha combinato la psicologia junghiana con i metodi della terapia ludica e ha creato il vassoio di sabbia come strumento di espressione terapeutica. Può rivelarsi un approccio potente e allo stesso tempo cosi' delicato !
Playmobil® sessions
Under construction
Therapy sessions using Playmobil® figures involve the use of these toys as tools to facilitate communication, expression, and problem-solving during therapy. The figures—small, customizable characters—serve as a medium through which one can project their thoughts, emotions, and experiences. The therapist uses the Playmobil® figures to guide you in exploring personal issues, enhancing emotional regulation, and practicing social scenarios. Here’s a more detailed breakdown of what these sessions might look like: ### 1. **Creating Safe Space for Expression:** Playmobil® figures provide a non-threatening way for those who to engage in therapy. When working with children, some may feel more comfortable talking through the toys instead of directly talking about their feelings. By using Playmobil®, one can act out situations or narrate stories, helping them express emotions or discuss challenging experiences that might be hard to articulate otherwise. ### 2. **Role-Playing:** You can use the figures to recreate real-life situations or build fictional scenarios. This could be something like playing out a situation at school, family dynamics, or even challenges with friends. By engaging in role-play, one can step outside of themselves and see things from different perspectives, giving them new insights into their own experiences. ### 3. **Exploration of Emotions and Conflict:** Playmobil® figures can represent different characters involved in a specific conflict. A child might choose one figure to represent themselves, and another to represent a parent or peer. Through play, they can explore how they feel in these situations, how others might feel, and what different responses might look like. For example, a child could act out a disagreement with a sibling and then try out different resolutions, helping them learn problem-solving and conflict resolution skills. ### 4. **Storytelling and Narrative Building:** With Playmobil® figures, a child or client can create a story that reflects their internal world. A story about a hero going on an adventure or facing challenges can mirror the child’s own journey with their emotions or difficulties. This process of storytelling is therapeutic in itself, as it can help the client reframe experiences, identify key themes in their life, and even develop coping strategies. ### 5. **Reflection and Processing:** After the play session, the therapist and client may reflect on what was enacted. The therapist may ask questions like: "What happened when the character got upset?" or "What could they have done differently?" This reflection helps the client process their thoughts and feelings in a constructive way. It also allows the therapist to guide the client toward understanding their emotions and making healthier choices. ### 6. **Skill-Building:** Throughout the sessions, the therapist may use the Playmobi®l figures to model positive behaviors, like how to ask for help, express emotions, or resolve conflicts. One might also practice empathy by taking on different roles or imagining what someone else might be feeling in a scenario. ### 7. **Reducing Anxiety and Building Rapport:** Playmobil® therapy is particularly effective for children or adults who may feel anxious or resistant to therapy. The playful nature of the toys helps lower defenses and build trust between the therapist and client. It makes the therapeutic process feel less intimidating, more engaging, and accessible. In summary, therapy sessions with Playmobil® figures help us to express ourselves, process difficult emotions, and practice problem-solving in a creative, non-verbal way. It is a versatile and playful tool for building communication skills, improving emotional regulation, and addressing social or personal challenges in a relaxed and supportive environment.
Les séances de thérapie utilisant des figurines Playmobil® impliquent l'utilisation de ces jouets comme outils pour faciliter la communication, l'expression et la résolution de problèmes au cours de la thérapie. Les figurines - de petits personnages personnalisables - servent de support à la projection de pensées, d'émotions et d'expériences. Le thérapeute utilise les figurines Playmobil® pour vous guider dans l'exploration de questions personnelles, l'amélioration de la régulation émotionnelle et la pratique de scénarios sociaux. Voici une description plus détaillée de ces séances : ### 1. **Créer un espace d'expression sûr:** Les figurines Playmobil® sont un moyen non menaçant pour les clients de s'engager dans la thérapie. Lorsque l'on travaille avec des enfants, certains se sentent plus à l'aise pour parler à travers les jouets plutôt que de parler directement de leurs sentiments. En utilisant les Playmobil®, on peut mettre en scène des situations ou raconter des histoires, ce qui les aide à exprimer leurs émotions ou à discuter d'expériences difficiles qu'ils pourraient avoir du mal à formuler autrement. ### 2. **Jeu de rôle:** Chacun peut utiliser les figurines pour recréer des situations réelles ou élaborer des scénarios fictifs. Il peut s'agir d'une situation à l'école, d'une dynamique familiale ou même de difficultés rencontrées avec des amis. En s'engageant dans un jeu de rôle, le client peut sortir de lui-même et voir les choses sous différents angles, ce qui lui donne un nouvel éclairage sur ses propres expériences. ### 3. **Exploration des émotions et des conflits:** Les figurines Playmobil® peuvent représenter différents personnages impliqués dans un conflit spécifique. Un enfant peut choisir une figurine pour se représenter lui-même, et une autre pour représenter un parent ou un camarade. Par le jeu, il peut explorer ce qu'il ressent dans ces situations, ce que les autres peuvent ressentir et ce à quoi différentes réponses peuvent ressembler. Par exemple, un enfant peut mettre en scène un désaccord avec un frère ou une sœur, puis essayer différentes solutions, ce qui l'aide à acquérir des compétences en matière de résolution de problèmes et de conflits. ### 4. **Raconter des histoires et construire des récits:** Avec les figurines Playmobil®, un enfant ou un adulte peut créer une histoire qui reflète son monde intérieur. L'histoire d'un héros qui part à l'aventure ou qui est confronté à des défis peut refléter le propre voyage de l'enfant avec ses émotions ou ses difficultés. Ce processus de narration est thérapeutique en soi, car il peut aider le client à recadrer ses expériences, à identifier les thèmes clés de sa vie et même à développer des stratégies d'adaptation. ### 5. **Réflexion et traitement:** Après la séance de jeu, le thérapeute et chacun pourra réfléchir à ce qui s'est passé. Le thérapeute peut poser des questions telles que : « Que s'est-il passé lorsque le personnage s'est énervé ? » ou »Qu'aurait-il pu faire différemment ? » Cette réflexion aide le client à traiter ses pensées et ses sentiments de manière constructive. Elle permet également au thérapeute d'aider le client à comprendre ses émotions et à faire des choix plus sains. ### 6. **Construction de compétences:** Tout au long des séances, le thérapeute peut utiliser les figurines Playmobil® pour modeler des comportements positifs, comme demander de l'aide, exprimer ses émotions ou résoudre des conflits. On peut aussi pratiquer l'empathie en jouant différents rôles ou en imaginant ce que quelqu'un d'autre pourrait ressentir dans un scénario. ### 7. **Réduire l'anxiété et établir un rapport:** La thérapie Playmobil® est particulièrement efficace pour les enfants ou les adultes qui peuvent se sentir anxieux ou résistants à la thérapie. La nature ludique des jouets permet d'abaisser les défenses et d'établir la confiance entre le thérapeute et le client. Elle rend le processus thérapeutique moins intimidant, plus engageant et plus accessible. En résumé, les séances de thérapie avec des figurines Playmobil® nous aident à nous exprimer, à traiter des émotions difficiles et à résoudre des problèmes de manière créative et non verbale. Il s'agit d'un outil polyvalent et ludique qui permet de développer les compétences de communication, d'améliorer la régulation émotionnelle et de relever des défis sociaux ou personnels dans un environnement détendu et favorable.
Le sedute di terapia con i pupazzetti Playmobil® prevedono l'uso di questi giocattoli come strumenti per facilitare la comunicazione, l'espressione e la risoluzione dei problemi durante la terapia. I pupazzetti - piccoli personaggi personalizzabili - servono come mezzo attraverso il quale proiettare i propri pensieri, emozioni ed esperienze. Il terapeuta usa le figure Playmobil® per guidare il paziente nell'esplorazione di problemi personali, nel miglioramento della regolazione emotiva e nella pratica di scenari sociali. Ecco una descrizione più dettagliata di come potrebbero essere le sessioni: ### 1. **Creazione di uno spazio sicuro per l'espressione:** I personaggi di Playmobil® rappresentano un metodo protetto per impegnarsi nella terapia. Quando si lavora con i bambini, alcuni possono sentirsi più a loro agio nel parlare attraverso i giocattoli invece di parlare direttamente dei loro sentimenti. Usando i Playmobil®, si possono simulare situazioni o raccontare storie, aiutandoli ad esprimere emozioni o a discutere di esperienze difficili da esprimere altrimenti. ### 2. **Gioco di ruolo:** Ognuno è libero di usare i pupazzetti per ricreare situazioni di vita reale o costruire scenari immaginari. Potrebbe trattarsi di una situazione scolastica, di dinamiche familiari o anche di sfide con gli amici. Impegnandosi in un gioco di ruolo, si può prendere le distanze e vedere le cose da prospettive diverse, ottenendo nuovi spunti di riflessione sulle proprie esperienze. ### 3. **Esplorazione delle emozioni e del conflitto:** I pupazzetti Playmobil® possono rappresentare diversi personaggi coinvolti in un conflitto specifico. Si potrebbe scegliere una figura per rappresentare se stesso e un'altra per rappresentare un genitore, un partner o un coetaneo. Attraverso il gioco, può esplorare come si sente in queste situazioni, come potrebbero sentirsi gli altri e quali potrebbero essere le diverse risposte. Ad esempio, un bambino potrebbe recitare un disaccordo con un fratello e poi provare diverse soluzioni, aiutandolo ad apprendere le abilità di risoluzione dei problemi e dei conflitti. ### 4. **Racconto e costruzione di una storia:** Con i pupazzetti Playmobil® un bambino o un adulto può creare una storia che rifletta il proprio mondo interiore. La storia di un eroe che vive un'avventura o affronta delle sfide può rispecchiare il viaggio della persona stessa con le sue emozioni o difficoltà. Questo processo di narrazione è di per sé terapeutico, in quanto può aiutare a riorganizzare le proprie esperienze, a identificare i temi chiave della propria vita e persino a sviluppare strategie di coping. ### 5. **Riflessione ed elaborazione:** Dopo la sessione di gioco,si puo' riflettere con il terapeuta su ciò che è stato messo in scena. Il terapeuta può porre domande come: “Cosa è successo quando il personaggio si è arrabbiato?” o ‘Cosa avrebbe potuto fare di diverso?’. Questa riflessione aiuta ad elaborare i propri pensieri e sentimenti in modo costruttivo. Inoltre, consente al terapeuta di guidare il cliente verso la comprensione delle proprie emozioni e verso scelte più sane. ### 6. **Sviluppo delle competenze Durante le sedute, il terapeuta può usare i pupazzetti Playmobil® per modellare comportamenti positivi, come chiedere aiuto, esprimere emozioni o risolvere conflitti. Si può anche praticare l'empatia assumendo ruoli diversi o immaginando ciò che qualcun altro potrebbe provare in uno scenario. ### 7. **Ridurre l'ansia e creare un rapporto di fiducia La terapia con i Playmobil® è particolarmente efficace per i bambini o gli adulti che possono sentirsi ansiosi o resistenti alla terapia. La natura ludica dei giocattoli aiuta ad abbassare le difese e a creare fiducia tra terapeuta e cliente. Il processo terapeutico risulta meno intimidatorio, più coinvolgente e accessibile. In sintesi, le sedute di terapia con le figure di Playmobil® ci aiutano ad esprimerci, a elaborare emozioni difficili e a praticare la risoluzione dei problemi in modo creativo e non verbale. Si tratta di uno strumento versatile e giocoso per sviluppare le capacità di comunicazione, migliorare la regolazione emotiva e affrontare le sfide sociali o personali in un ambiente rilassato e di supporto.
Often the hands will solve a mystery that the intellect has struggled with in vain - JUNG, C.G. (1958).